FORMACIÓN PROPEDÉUTICA
CIENCIAS SOCIALES
Investigación Aplicada
LAS 4A PARA LA 4T, UNA MIRADA DESDE EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO GENERAL ESTATAL 2018
Para garantizar el derecho a la educación y el desarrollo de los principios pedagógicos de la Nueva Escuela Mexicana se llevan a efecto en el Estado de Puebla las cuatro condiciones necesarias para el servicio educativo: “Las cuatro A para la 4T”.
Identificando las buenas prácticas
El Bachillerato General Estatal, a través de sus programas de estudio, promueve las “buenas prácticas” educativas, construidas a partir de la perspectiva de Katarina Tomasevski, (2001) y su propuesta de las 4A como indicadores del derecho a la educación.
IMPORTANCIA DEL PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN APLICADA
La disciplina de formación propedéutica “Investigación Aplicada” pertenece al campo de las Ciencias Sociales, profundiza los contenidos específicos de la investigación básica, de tal manera que el estudiantado se forme en el campo de la Investigación científica, mediante la solución de problemas de su contexto, fortaleciendo el papel de investigador y desarrollando las competencias que del perfil de egreso emanan. Cabe considerar, que la constancia, la disciplina, las habilidades y la personalidad del alumnado, sean base para que incremente su interés en la presente disciplina.
El presente programa, aborda conceptos teóricos y metodológicos de la metodología de la Investigación científica tanto del nivel medio superior, como del nivel superior, estableciendo como estrategia de trabajo, el implementar el Protocolo de Investigación Científica en tres fases. En el primer bloque el alumnado elaborará el primer bosquejo del protocolo de investigación, el cual detectará y valorará problemáticas de su entorno por medio del conocimiento y aplicación del proceso de la investigación científica, los estilos de redacción científica y los reportes científicos, en el bloque dos, elaborará el segundo bosquejo del protocolo de investigación, con el marco teórico, la hipótesis y la metodología por medio de un análisis de la revisión bibliográfica, el marco conceptual, marco referencial, así como el proceso metodológico cualitativo y cuantitativo, finalmente en el tercer bloque elaborará la tercera parte del protocolo de investigación, analizando la información por medio de un análisis de resultados, el diseño del cartel científico y el cronograma de actividades (gráfica de Gantt). Al finalizar los tres bloques, el alumnado presentará un Informe del proyecto final.
Es importante considerar, la forma en que se promueve la multidisciplinariedad en el campo de las Ciencias Sociales entre las disciplinas comprendidas en el bachillerato, tales como Metodología de la Investigación, la cual le permite conocimientos teórico para la implementación de proyectos de la misma investigación, la disciplina de Matemáticas le proporciona herramientas para procesar estadísticamente datos de información obtenida que fomenta la investigación científica; el campo disciplinar de comunicación integrado por, taller de lectura y redacción, inglés e informática, es fundamental para la comprensión, redacción, interpretación y citación de textos científicos, así como para la argumentación verbal y escrita que la investigación requiere en la defensa de la teoría y nuevos descubrimientos del conocimiento en la investigación, así mismo de los problemas sociales, además por el uso de las tecnologías de la información. La Investigación Aplicada, busca la resolución práctica de generación de conocimiento con aplicación directa a los problemas de la sociedad o el sector productivo, ocupándose del proceso de enlace entre la teoría y el producto. Por ello el investigador utiliza la investigación para dar respuesta a preguntas específicas. Los jóvenes del nivel medio superior como investigadores de ciencias sociales desarrollarán habilidades destrezas y las competencias que contempla el perfil de egreso, por mencionar algunas la argumentación verbal, uso de la palabra y la descripción para con sus trabajos de investigación, habilidades indispensables para enfrentar los retos en su vida profesional, por el acelerado desarrollo científico y tecnológico.
Finalmente, este programa se alinea a las necesidades del nivel de educación superior, el cual requiere de estudiantes con conocimientos de investigación científica, así como habilidades para la investigación, principalmente en las áreas relacionadas con la presente disciplina como lo son Antropología, Sociología, Administración, Psicología, entre otras. Dentro de este marco, requiere de estudiantes con el dominio de aspectos filosóficos sobre la epistemología, habilidades de búsqueda de literatura, conocimiento de métodos para la obtención de datos cuantitativos, conocimiento sobre la obtención de datos cualitativos, habilidad para entender y aplicar métodos cualitativos, así como cuantitativos, habilidades textuales (escritura), resúmenes, gestión de textos, habilidades retóricas como persuadir y crear argumentos lógicos, habilidades para la expresión oral, habilidades digitales, habilidades para la planeación y gestión del tiempo, el trabajo colaborativo, habilidad para participar en redes, crear contactos y encontrar los caminos para superar las dificultades que la investigación requiere en la aportación de conocimientos.
Los contenidos de los bloques propuestos para este quinto semestre son:
Bloque I “CONOCIENDO A TRAVÉS DE MI INTERÉS”. Los estudiantes realizarán el Primer Bosquejo del Protocolo de la investigación, detectando y valorando problemas de su ámbito social, cultural y económico.
Bloque II “CONTRASTANDO MI REALIDAD”. Los estudiantes realizarán el Segundo Bosquejo del Protocolo, en base al planteamiento del marco teórico -conceptual, el cual dará sustento a la problemática e hipótesis de su investigación.
Bloque III “EXPRESANDO MI PRIMER CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”. Los estudiantes realizarán el Tercer Bosquejo del Protocolo de la investigación, presentando el dominio de técnicas de análisis de datos, un cartel científico y el cronograma de actividades. Concluirá con la presentación del Informe del Proyecto final.
Propósito de la Disciplina Al finalizar el programa, el alumnado desarrollará el bosquejo de un Protocolo de Investigación, a través del conocimiento de la investigación, el análisis de los estilos de redacción científica y la identificación de la estructura investigativa con base en aspectos teóricos y metodológicos que lo dirija a plantear la hipótesis, así mismo diseñará instrumentos de investigación, usará las gráficas como parte del análisis de la información y comprenderá la importancia de emplear el cronograma de actividades y el diseño de un cartel científico, para detectar y valorar problemáticas sociales de su entorno así como argumentar el valor de la Investigación científica en su trayecto formativo en la Educación Superior.
