SEMANA 11
SEMANA 11
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SEMANA
5 DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE. |
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CONTENIDO CENTRAL.- |
Marco teórico, Marco
conceptual, Marco referencial, métodos e instrumentos de investigación. científica |
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CONTENIDO ESPECIFICO. |
1. Métodos de
investigación cualitativamente y cuantitativamente Técnicas e instrumentos de investigación según la muestra |
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ACTIVIDADES Inicio. 5. Técnicas e instrumentos
de investigación según la Muestra Examine la información en la
siguiente liga: https://www.cobachsonora.edu.mx/investigacion1.pdf del libro de texto
metodología de la investigación I, en las págs 21-27 Sampieri, págs 170-190, y
elabore la instrumentación para comprobar la hipótesis de su Proyecto, según
el tipo de personas, grupo, población y/o institución, que posee las
características que se desea. Concluya dando respuesta a la siguiente cuestión
a) ¿Cuáles es el tipo de
personas o población afectada por el fenómeno de estudio? comparta la
información al grupo y construya una respuesta en común acuerdo. Desarrollo. PRODUCTO INTEGRADOR
PROPUESTO Elabore el Protocolo de
investigación fase II, considerando todos los contenidos específicos del
Bloque II (1. Revisión bibliográfica, 2. Marco Conceptual, 3. Marco
referencial, 4. Proceso metodológico de investigación. Métodos de
investigación cualitativo y cuantitativo, y 5. Técnicas e instrumentos de
investigación. (Puede considerar entregar en archivo digital). 1. Marco Teórico a) Seleccione la bibliografía
más importante realizada en la actividad 1, Pegue en su Protocolo de
investigación, las fichas bibliográficas de las fuentes documentales que
considera relevantes para el Proyecto., realizado en la actividad 1. b) Integre la información
relevante de la tabla comparativo en la que justifique el Marco Conceptual
del Proyecto de Investigación, realizado en la actividad 2 c) Integre el análisis del
Marco referencial, que sustenta la validez del Proyecto, realizado en la
actividad 3. 2. Hipótesis: a) Integre la hipótesis
realizada en la actividad 4. 3. Metodología: a) Diseño del instrumento
(realizada en la actividad 5) b) Población y muestra
(Realizada en la actividad 5) cierre 4.- Presente al grupo el
trabajo realizado. |
PONDERACION 15% |
Evidencia Redacción de su primer
esbozo de investigación enviado al correo |
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Instrumento de evaluación: Lista de cotejo. |
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SI NO TIENES CONECTIVIDAD PUEDES
APOYARTE EN EL SIGUIENTE ESCRITO El proceso de investigación. como ves, el proceso de investigación no parte de cero, la forma
para llevarla a cabo depende del objeto o fenómeno que se analizará y para su
mejor comprensión la investigación se ha clasificado en 3 diferentes tipos:
La investigación documental, de campo y experimental: La investigación documental.
Es el proceso de investigación que se apoya en la recopilación de
antecedentes a través diferentes tipos de documentos, donde se indaga,
interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de
cualquier ciencia, utilizando para ello métodos e instrumentos que tienen
como finalidad obtener resultados que pueden ser base para el desarrollo de
la creación científica. En este tipo de investigación encontramos: • La investigación bibliográfica (basada en consulta de libros). • La investigación hemerográfica (basada en consulta de artículos o
ensayos de revistas y periódicos). • La investigación archivística (basada en documentos que se
encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes,
entre otros). Es importante tomar en cuenta que como no existe una guía que
indique qué documentos son importantes y cuáles no lo son. Es fundamental
tener presente la finalidad de la investigación, ya que entre la vasta gama
de material documental que existe, todos los documentos nos dirán algo
relacionado a lo que buscamos, pero no todo es relevante para lo que necesitamos
o queremos hacer. Por eso para su mejor selección, es conveniente clasificar la
información en fuentes de información primaria y secundaria: Las fuentes de información primarias son aquellos documentos
originales que proporcionan datos de primera mano por el propio investigador,
ofrecen un punto de vista desde adentro del evento que se investiga, como
ejemplo se mencionan: • Informes científicos y técnicos. • Diarios personales. • Autobiografías. • Cartas. • Entrevistas. • Declaración de testigos o protagonistas de eventos. • Discursos. • Encuestas. • Trabajos creativos. • Trabajos de tesis. • Dibujos de propia creación, entre otros. Las fuentes de información secundarias proporcionan datos sobre
cómo y dónde encontrar información. Ésta es procesada y extraída de libros,
revistas, archivos, entre otros. No tienen relación física o directa con el
evento de estudio, sino que están relacionadas con él a través de un
intermediario, algunos ejemplos son: • Biografías. • Críticas literarias. • Comentarios. • Artículos de revistas y periódicos. • Directorios en donde encontramos listas de organizaciones,
instituciones y personas que puedan suministrar información. • Anuarios que resumen los sucesos acaecidos durante ese periodo. Es conveniente resaltar que
antes de tomar un documento como base de algún trabajo, es importante
constatar la validez de las fuentes, saber quién es el autor, para poder
determinar si la información es de una fuente confiable. La investigación de campo.
Se basa en información que se obtiene de forma directa de la realidad, le
permite al investigador cerciorarse y comprender alguna situación, necesidad
o problema, pues se trabaja en el ambiente natural en el que se sitúa el
objeto investigado. Este tipo de investigación es también conocida como “in situ” pues
se realiza en el propio sitio en que se encuentra el objeto de estudio, los
datos que se recolectan son recogidos de forma directa de la realidad y su
propósito es describir, interpretar, entender y explicar sus causas y efectos
o predecirlos, incluso en algunas ocasiones la información recabada por este
medio basta para tener auténtica validez. Las técnicas de recopilación de información para la investigación
de campo son: • El cuestionario • La entrevista • La encuesta • El sondeo El cuestionario. El
cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas cerradas
que deben estar redactadas de forma breve y concisa y relacionada con la
hipótesis, a fn de que se pueda confirmar o negar. Los cuestionarios pueden ser aplicados de forma oral o escrita y a
una o más personas al mismo tiempo. Para su aplicación, en caso de que el
universo de estudio sea muy grande se recomienda realizar una muestra, es
decir, aplicarla a una parte de la población que se investiga. Si se trata de
una población reducida, es conveniente aplicarlo a todos los individuos
posibles y para tener más confiabilidad, el cuestionario debe ser anónimo,
excepto cuando la investigación trata sobre el seguimiento de conductas
individuales. Ya que cada investigación requiere un “traje a la medida”, las
preguntas que contiene el cuestionario varían en función de lo que se
investiga; una de las preguntas que deberá formularse es el planteamiento del
problema (pregunta base de la investigación) y las respuestas serán
inducidas, es decir, deberás diseñarlas de tal forma que tus cuestionados
respondan al tenor de las opciones que diseñes, de preferencia de tipo
dicotómico (sano-enfermo; si- no; bien-mal; sucio-limpio). Generalmente el
cuestionario se compone por 4 secciones: I. Datos generales del encuestado: sexo, grado de escolaridad,
edad, entre otros. II. Objetivo general: Están representado por preguntas tendientes a
comprobar la hipótesis de la investigación. La cantidad de preguntas
dependerá de ti, y deberá contener la pregunta base de tu investigación, es
decir, el planteamiento del problema. III. Observaciones del encuestador: anotarás detalles, datos que
observes en tus encuestados, como ejemplo: quizá te has dado cuenta que en algunas
ocasiones el cuestionado copia la respuesta de otra persona; en este caso el
cuestionario deja de tener validez, ya que representa el dicho de otra
persona y no de tu encuestado, por lo que es necesario que lo anotes para que
analices en su momento, si le darás validez o no. Lo mismo sucede cuando tu
cuestionado inventa respuestas, ejemplos como éstos se da todo el tiempo. En
caso de no tener nada que observar, simplemente se deja por escrito “sin
observaciones”. IV. Nombre de quien formula el cuestionario: con la finalidad de
remitirnos a esta persona en caso de existir alguna duda. La entrevista. La
entrevista se estructura con preguntas abiertas que serán respondidas por un
experto en la materia, el cual tu deberás seleccionar, sus respuestas podrán
ser extensas (a diferencia del cuestionario en donde las respuestas son
inducidas), debido a que el entrevistado es quien decide en qué momento su
respuesta está completa. La cantidad de preguntas dependerá de ti y entre
ellas deberás preguntar tu planteamiento del problema, de ésta forma
comprobarás si tu experto coincide con tu hipótesis. NOTA: El planteamiento del problema es la pregunta base y punto de
partida de tu investigación, indaga sobre la naturaleza, frecuencia y
comportamiento de lo que se investiga… es lo que quieres comprobar, la
respuesta provisional a esta pregunta es la Hipótesis. La encuesta. Es un
proceso interrogativo que se utiliza para conocer lo que opina la gente sobre
alguna situación o problema. Cuando se trata de una población muy numerosa,
al igual que el cuestionario, se aplica a una muestra. Lo importante es saber
elegir a las personas que serán encuestadas para que toda la población esté
representada en la muestra; la cantidad de preguntas dependerá de ti, entre
ellas deberás incluir tu pregunta base o planteamiento del problema y al
igual que el cuestionario las respuestas serán inducidas, por lo que deberás
diseñarlas. A diferencia del
cuestionario, el tipo de información que se recolecta corresponde a
opiniones, actitudes, creencias, entre otros, por lo tanto se trata de un
sondeo de opinión. En los últimos años esta técnica ha sido protagonista en
acciones de gobiernos, llamadas comúnmente “encuestas ciudadanas”. El sondeo. El sondeo es
una forma reducida de una encuesta por muestreo, consiste en una pregunta
sencilla que se realiza a las personas de las cuales se desea obtener la
información necesaria para la investigación, y también se obtienen respuestas
sencillas. El sondeo se caracteriza porque la muestra de la población elegida
no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable.
Se utiliza solo para recolectar algunos datos sobre lo que piensa un número
de individuos de un determinado grupo sobre un tema. Un ejemplo del uso del sondeo podría consistir en hacer pequeñas
encuestas en la calle en donde se hagan preguntas simples tales como “¿Cuál
es su marca de ropa favorita?”. La investigación
experimental. Se encuentra dirigida a modificar la realidad con el
propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo.
De esta manera, el investigador no solo identifica las características que se
estudian sino que las controla, las altera o manipula con el fin de observar
los resultados, al tiempo que procura evitar que otros factores intervengan
en la observación. Se trata de un experimento porque precisamente el investigador
provoca una situación para introducir determinadas variables, manipulándolas,
controlando el aumento o disminución de esa variable, para observar sus
efectos, es decir, el investigador maneja deliberadamente la variable
experimental y luego observa lo que sucede en situaciones controladas. Herramientas de
investigación. Como podrás constatar, para llevar a cabo cualquier tipo
de investigación es necesario utilizar herramientas de apoyo para realizar
las técnicas programadas, tales como cámaras, videocámaras, grabadoras, fichas,
computadoras, impresoras, calculadora, mapas, copiadora, memorias USB, discos
compactos, hojas de papel, lápices, plumas, borrador, entre otros; es decir,
las herramientas de investigación nos dicen qué materiales son necesarios
llevar a cabo de las técnicas. |
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DATOS DE LA INSTITUCIÓN :
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GUÍA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO: “Segundo bosquejo del
protocolo: Marco teórico, hipótesis y Metodología” |
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DATOS DEL ALUMNO: __________________________________________________________________ NOMBRE DEL PROYECTO: ______________________________________________________________ FECHA DE ENTREGA: _________________________________________________________________ |
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INDICACIONES: La siguiente
herramienta, está diseñada para evaluar el proyecto del producto final,
marque con una “X” en nivel de logro alcanzado, el puntaje obtenido puede ser
de 1 hasta 4, seleccionando el nivel que considere el más adecuado. La suma
más alta es de 48 puntos, al final del instrumento se proponen rasgos en la
evaluación sumativa. |
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