SEMANA 14
SEMANA 14
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SEMANA
2 DEL 30 DE NOVIEMBRE AL 4 DE
DICIEMBRE. |
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CONTENIDO CENTRAL.- |
Marco teórico, Marco
conceptual, Marco referencial, métodos e instrumentos de investigación. científica |
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CONTENIDO ESPECIFICO. |
2. Diseño del cartel
científico. |
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PROPOSITO |
Al finalizar el bloque III, el estudiante
argumentará su Proyecto de investigación, con base en la estructura del
tercer bosquejo del protocolo de investigación, que justifique el uso de las
gráficas como parte del análisis de la información y la importancia de
emplear la gráfica de Gant, mediante el diseño de un
cartel científico, para expresar el valor de la investigación científica en
su trayecto formativo en la educación superior. |
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Aprendizajes esperados |
Diseña un cartel científico
en el proyecto de investigación para presentar los resultados principales de
manera comunicativa oral gráfico. |
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ACTIVIDADES Inicio. 2 .- Diseño del cartel científico. Observe el video titulado
“Las claves para hacer un buen póster científico” https://www.youtube.com/watch?v=J6n8VFs9WYE al finalizar
responda las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué es un
congreso de investigación?
b) ¿Cuál es la
razón de presentar el cartel científico al final de una investigación?
c) Seleccione
una carrera universitaria, la que considere estudiar al concluir su
preparación en el bachillerato ¿cuál sería el tema de su cartel? ¿Justifique
su respuesta? Desarrollo. Como complemento, examine el
texto “La elaboración de poster para congresos” en la liga : https://neoscientia.com/como-hacer-un-poster-cientific/ e
identifique en un organizador gráfico, los elementos necesarios para la
elaboración de un cartel. Cierre. De las evidencias anteriores
y con la información obtenida, diseñe un Cartel sobre su Proyecto de
Investigación. En plenaria presente al grupo, al finalizar argumente en una
ficha la importancia del uso del cartel en la Investigación científica, y
guarde en un archivo electrónico para la presentación del producto sugerido. (CG6.A1, CG8.A1, CG9.A5),
(CDE4-CSO, CDE8-CSO) (HSE: Toma Responsable de decisiones) (Proyecto
de vida: Educación), ANÁLISIS, APLICACIÓN, METACOGNICIÓN, AUTORREGULACIÓN Todas las evidencias serán enviadas el
último día de clases de la semana al correo: admate66@gmail.com. Junto con la calificación obtenida del
trabajo recibirás la retroalimentación correspondiente a tu trabajo. Los rasgos de evaluación que debes
tener en cuenta son: En un documento de Word, incluye tu organizador
gráfico y el diseño del cartel que elaboraste para que sea almacenado para el
producto final de la unidad, no olvides contemplar los siguientes
indicadores: redacción personal, sin faltas de ortografía, uso correcto de la
puntuación, entrega del trabajo en tiempo y forma. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-899X2013000100006 http://delasalle.ulsa.mx/concursolasallistaiDi/show/spanish/about/cartel_cientifico.aspx |
PONDERACION 5% 5% 5% |
Evidencia Libreta de trabajo Libreta de trabajo Cartel. . |
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Instrumento de evaluación: Lista de cotejo. |
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Cómo
elaborar un cartel científico Anuschka van't Hooft* * Universidad Autónoma de San Luis Potosí,
Coordinación de Ciencias Sociales y Humanidades. Correo
electrónico: avanthooft@uaslp.mx Sitio
web: www.avanthooft.com Enviado a dictamen el 13 de junio del 2012. Resumen El cartel es un resumen gráfico de los avances o resultados de
un proyecto de investigación y, como tal, presenta una forma relativamente
nueva de comunicación científica. En este trabajo se reúnen algunas
indicaciones generales para facilitar la tarea de generar un cartel que
cumple con los requisitos mínimos, en sus aspectos formales y de contenido.
También se dan algunas sugerencias para la presentación del cartel durante el
evento académico en el que haya sido aceptado. Palabras clave: comunicación
científica, cartel, presentación de cartel. Abstract A poster is a graphic summary of the advances or results of a
particular research project and as such presents a relatively new way of
scientific communication. This essay offers some general guidelines to create
a poster that meets the standard requirements, both in its form and content.
We also give a few suggestions about the proper poster presentation during
the event in which it is accepted. Keywords: scientific
communication, poster, poster presentation. Introducción Siendo estudiantes o ya como profesionistas, tarde o temprano
nos tocará presentar los avances o resultados de alguna investigación en el
formato de un cartel. El cartel es una herramienta cada vez más popular para
difundir tales avances y resultados, ya que nos permite comunicarnos de
manera informal y sintética a todo tipo de públicos: con nuestros pares (por
ejemplo, en un congreso internacional especializado), con investigadores de
otras áreas (por ejemplo, en un congreso sobre la participación de la mujer
en la ciencia), con estudiantes en un foro estudiantil o con un público en
general (en un evento de divulgación de la ciencia). En un cartel daremos un
resumen gráfico de todo un proyecto de investigación de tal manera que quede
claro para el lector qué queríamos saber, qué hicimos para generar tal
conocimiento y cuáles han sido los resultados. Es importante que el alumno y el investigador desarrollen
habilidades para manejar este tipo de comunicación científica. Para ello,
necesitan entender las bases del lenguaje visual, además de captar cabalmente
la meditación conceptual del cartel, es decir, entender que se trata de ser
lo más sintético posible para expresar lo esencial. Sin embargo, a pesar de
que el cartel es un instrumento válido y valioso en el mundo académico, no
existen muchas publicaciones que nos den pautas sobre su elaboración más adecuada.
En este breve trabajo se reúnen algunas indicaciones generales para facilitar
la tarea de generar un cartel que cumpla con los requisitos mínimos, tanto en
sus aspectos formales como de contenido. También daremos algunas sugerencias
para la presentación del cartel durante el evento. El cartel científico A partir de la década de 1990, el cartel ha tenido cada vez más
auge en el mundo científico. Este auge no sólo se debe a que una sesión de
carteles sea una solución práctica para acomodar a los participantes en un
evento con tiempos limitados. De alguna manera, el formato es más creativo
que el de un texto escrito (sea en forma de una ponencia o artículo), ya que
incluye aspectos visuales y crea un conjunto integrado entre texto e imagen;
es ese conjunto el que genera el impacto informativo. Un buen cartel debe ser
lo suficientemente atractivo visualmente para que la gente lo quiera leer,
pero también debe tener un contenido lo suficientemente adecuado para exponer
los resultados clave de una investigación. Varios investigadores prefieren presentar un cartel que una
ponencia (u otro tipo de presentación de modalidad plenaria), ya que se
sienten más cómodos con este formato informal de exposición: evitamos ser el
protagonista en un auditorio y dirigir la palabra a una multitud de personas
desconocidas. Sin embargo, sí hay un aspecto oral en la presentación del
cartel que se combina con su exhibición, ya que el público podrá interactuar
con el autor al comentarle sobre el cartel. Esto permite al investigador
platicar con gente interesada en su proyecto, pero en un ambiente más
coloquial y más personalizada que en una ponencia. El público será más
selecto pero, por ende, más afín a nuestro quehacer. Además, en términos
cuantitativos, la interacción con otros investigadores puede ocupar más
tiempo que los quince o veinte minutos que normalmente se otorgan a las
ponencias en un simposio o congreso. Las personas que visitan las sesiones de carteles las entienden
normalmente como un espacio de esparcimiento, que crea un descanso en un
evento cuyo programa está lleno de conferencias y ponencias. Pasearán por los
carteles con sus colegas, se detendrán ante los carteles que llaman su
interés y leerán el cartel si está bien hecho e invita a la lectura. Sus
reacciones a nuestros carteles serán más espontáneas y más personales. Con
ello, la presentación de un cartel puede dar pauta a intercambios académicos
con base en un acercamiento más personalizado. No hay una receta única para la elaboración de un cartel
científico. Los carteles varían de acuerdo con la disciplina, e incluso en
una disciplina puede haber variaciones. Además, el comité organizador de cada
evento dará indicaciones mínimas sobre el cartel que se deben cumplir. Sin
embargo, el público académico se ha familiarizado con el formato del cartel y
sabe qué esperar del mismo cartel. Por ende, hay que seguir ciertas reglas
que permiten la adecuada elaboración de este instrumento de difusión. Aspectos formales No está por demás decir que la elaboración de un buen cartel
requiere de tiempo. Hay que establecer el problema que queremos dar a
conocer, reunir los datos que pretendemos incluir, redactar los textos de
cada sección, editar el material gráfico (tablas, diagramas, fotos,
etcétera), agregar leyendas, checar la bibliografía, experimentar cómo
disponer estos materiales en el espacio de un cartel, definir colores,
tipografías, etcétera. Estas actividades, por más creativas y entretenidas
que sean, pueden tomar más tiempo de lo que habíamos calculado. Al reunir los materiales que constituirán nuestro cartel, hay
que tomar en cuenta que la extensión del texto escrito en un cartel es
mínima, por lo que se debe procurar que el material gráfico ocupe un papel
informativo en vez de ser meramente ilustrativo. Un buen equilibrio entre
texto e imagen es de 50%-50% (existen fuentes que mencionan un máximo de 350
palabras escritas en total), pero se puede dar más espacio a las imágenes
siempre y cuando contribuyan al mejor entendimiento del estudio realizado y
sus resultados. Todo el material debe ser lo más simple posible, pero sin
omitir información clave para que el lector pueda entender la esencia de
nuestra investigación. Se recomienda variar el tipo de elementos (cuadro de
texto, fotografía, tabla, etcétera) y no utilizar más de nueve o diez
elementos en el cartel, ya que a partir de este número ya no podremos
distinguir bien cada uno de ellos en el conjunto. Cuando ya tenemos los materiales con los que vamos a elaborar el
cartel, podemos iniciar a integrar las secciones de éste. Para tal fin,
existen programas de cómputo de diseño gráfico profesional a los que podemos
recurrir, pero la mayoría de los investigadores prefiere trabajar con
Microsoft PowerPoint por estar más familiarizados con este programa.
PowerPoint cuenta con algunos elementos básicos que pueden servir para
facilitarnos el trabajo, como son las plantillas, la opción de definir el
tamaño del cartel o la de activar guías de cuadrilla. Es importante tener en mente que un cartel debe ser
atractivo y ameno: su objetivo es vender una idea mediante una comunicación
inmediata. Recordemos también que, sea en texto o imagen, la información más
relevante obtendrá un espacio prominente en el cartel, en la parte superior y
central, lo cual podremos acentuar aún más a través de elementos gráficos,
como el uso de un color que destaca o un tamaño de letra más grande, entre
otros. A continuación se presentan algunas sugerencias para optimizar la
elaboración de nuestros carteles en sus aspectos formales. • No sobrecargar el cartel con texto e imágenes. A veces
queremos dar tanta información que no todo cabe en el espacio reducido de un
cartel. Si queremos forzar a que toda esta información sea incluida, no hemos
captado bien la intención de un cartel: el reto es ingeniar cómo podemos
condensar y centrar los datos en una presentación concisa, clara y sencilla.
Se ve bien si nuestro cartel expresa sobriedad, limpieza, y que pueda
"respirar", es decir, que haya espacios en blanco. • Evitar el uso de un tamaño de letra pequeña. Nuestro cartel
debe de ser legible al menos a dos metros de distancia. Por lo general, no se
utilizan letras más chicas que 14 puntos (ni en leyendas ni en la
bibliografía, ni en notas a pie, ni en ningún otro lado). El mínimo para el
texto regular es de 18 puntos para formatos de cartel pequeños y 20 puntos
para formatos más grandes. Subtítulos y títulos deben ser más grandes. Si con
este tamaño de letra no cabe el texto, será necesario recortar el texto, mas
no reducir la letra. El principio que opera aquí se llama "poco y
grande", es decir, un texto resumido pero de buen tamaño. • Escoger un tipo de letra adecuado. Algunas letras parecen muy
creativas o informales, pero son difíciles de leer. También las letras con el
mismo ancho, como Courier, corren este riesgo. Lo más conveniente son las
letras con serifas o con patines, que tienen como un pequeño pie en los
extremos de la letra. Estas letras son más fáciles de leer y no causan tantas
ambigüedades para distinguir ciertas letras (como, por ejemplo, en la diferencia
de l y I), por lo que permiten una lectura más ágil del texto. Además, los
diseñadores dicen que estas letras expresan tranquilidad, autoridad, dignidad
y firmeza. Algunos ejemplos de tipos de letras con serifas son Baskerville,
Bodoni, Bookman Old Style, Cambria, Century Schoolbook, Garamond, Palatino,
Times y Times New Roman. • No hay que variar demasiado el tamaño o tipo de letra. Por
ejemplo, no se recomienda utilizar más de dos tipos de letra. Tal vez ayuda
pensar en la puesta en página de un periódico o una revista: al ser
consistente y uniforme se puede crear una apariencia limpia y legible. Sea
cual sea el tipo y tamaño de letra, se debe evitar el uso de las mayúsculas
seguidas, ya que dificultan la lectura. Esto se aplica a todo el texto del
cartel, incluyendo títulos, subtítulos, leyendas de fotos y listas de
bibliografía. • Escoger un estilo de redacción adecuado. Los textos escritos
deben ser cortos, no más de diez a quince líneas por sección. Incluso, para
tener otra indicación cuantitativa, se puede aplicar aquí la "regla de 6
X 6" de las presentaciones en PowerPoint: no más de seis líneas por
diapositiva (o cuadro de texto) y no más de seis palabras por línea. El
estilo de estos textos es en frase cortas, claras y concisas. Se debe evitar
el uso de texto narrativo en las secciones, sobre todo, al exponer los
resultados y la discusión, ya que esto nos llevaría a descripciones demasiado
extensas. Obviamente, hay que cuidar mucho la ortografía, acentuación y
puntuación: los errores se magnifican en un cartel y transmiten una imagen de
poco profesionalismo. • Contextualizar el material gráfico (tablas, fotografías,
diagramas, etcétera). Las imágenes no sólo se escogen para ilustrar nuestro
cartel, sino deben dar información adicional para una comprensión cabal del
proyecto presentado. El público espera encontrar el material gráfico sobre
todo en la sección de resultados. Cada imagen debe tener una leyenda clara
(no centrada y sin punto final), que aparece arriba de tablas, cuadros y
diagramas, mientras que se coloca debajo de fotografías, caricaturas u otras
figuras. Se prefiere el uso de material original; en otros casos se incluye
el crédito. Las tablas deben ser cortas, sencillas de entender y solamente
representar los datos más relevantes: no es realista esperar que el lector
revise los resultados de cada una de las variables de nuestra investigación.
Se pueden incluir mensajes cortos en viñetas, recuadros, u otras gráficas
para disimular el texto redactado. • Integrar visualmente el texto para su correcta lectura. Las
partes del cartel conllevan información que, para captar bien el contenido,
deben leerse en cierto orden. Así, por ejemplo, primero leemos la
introducción y luego la metodología; las conclusiones vienen después de la
discusión; la bibliografía va al final. El autor debe organizar visualmente
su cartel de tal forma, que el lector intuya por dónde empezar a leer, y
luego dónde seguir leyendo. Si nuestro cartel es de tres columnas, es lógico
iniciar por la columna del extremo izquierdo (de arriba hacia abajo), leer
después la columna de en medio —iniciando arriba— y al final la columna del
extremo derecho. Leemos de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. Por
ende, la introducción no se coloca en el centro-inferior del cartel, y la
bibliografía no va en la esquina izquierda-superior. Al no tener una división
clara en columnas, es importante dar suficientes pistas al lector para que
inicie la lectura en el orden requerido si es que queremos que entienda de
qué trata nuestro proyecto. Para ello, podemos enumerar las secciones de
nuestro cartel. Esto hará que el contenido del cartel se vea organizado,
claro y fácil de entender. • Usar correctamente los colores. El cartel debe ser llamativo,
pero la parte visual (es decir, el diseño y la selección de colores) no debe
distraer al lector del contenido al interferir la lectura. Hay que ser
discretos: el contraste de colores debe ser adecuado, simple y atractivo. El
uso del color debe ayudar a transmitir el mensaje, por lo que se puede utilizar
para dividir secciones, guiar la dirección de la lectura, resaltar partes
fundamentales de la información, entre otros. No podemos adentrarnos aquí en
la teoría de los colores, pero sería bueno que cada persona que elabora un
cartel sepa al menos las bases de cómo influyen los colores y sus
combinaciones en nuestra percepción. Una regla general podría ser no usar
muchos colores distintos ni demasiado brillantes, ya que esto distrae y crea
un efecto intranquilo. Si incluimos fotografías (de buena resolución para que
no se pixeleen) es mejor que sean de color mate en vez de brillante. Aspectos de contenido Todo es importante en un cartel: hay que demostrar estilo,
talento, creatividad y originalidad. Además, se debe cumplir con el formato
establecido por el comité organizador del evento donde se expone el trabajo.
Son muchos los factores que debemos tomar en cuenta al procurar que el cartel
sea legible y visualmente atractivo. Todos estos factores en su conjunto
hacen que un cartel transmita efectivamente su mensaje: la información sobre
algún hallazgo que generó más conocimiento sobre el fenómeno, que es nuestro
objeto de estudio. Sin embargo, un cartel no es solamente un instrumento visual en
el que cuidamos cómo transmitir el conocimiento adquirido; ante todo es
importante tener claro qué se pretende transmitir. Hay que tomar en cuenta
que el público —si decidió leer nuestro cartel— dedicará entre dos y cinco
minutos máximo a nuestra obra. En este lapso tan corto nuestro cartel debe
ser capaz de transmitir el mensaje que nosotros queremos que se lleve el
lector. Si no somos directos y eficientes o si queremos dar demasiada
información, corremos el riesgo de distraer al lector y perdemos la
oportunidad de dar a conocer nuestro trabajo. Aquí no es el momento de discutir cómo hacer que el contenido
del cartel sea original, pertinente, y actualizado para aportar conocimiento
nuevo. Estas condiciones dependen más bien de cada disciplina y de la
relevancia de las preguntas de investigación que se han planteado. Sin
embargo, al definir el problema a exponer en el cartel es válido preguntarnos
qué estamos aportando a nuestra línea de investigación. Para dar claridad a la estructura del contenido, hay que dividir
el texto escrito con su material gráfico correspondiente en diversas
secciones, cada una con su subtítulo correspondiente. Estas secciones
dependen de los usos y costumbres de la disciplina y de los lineamientos del
comité organizador. En general, el cartel debe expresar los siguientes
puntos:
Veamos de cerca cada una de estas secciones. 1. El número de referencia del cartel. En la mayoría
de los eventos, al ser aceptado nuestro cartel, se nos otorga un número de
referencia. Este número lo podemos incluir en nuestro cartel (por ejemplo, en
una de las esquinas superiores) para facilitar su ubicación en caso de que
haya alguna evaluación del mismo durante el evento. También nos sirve para
saber dónde pegar nuestro cartel una vez que hayamos llegado al evento, ya
que usualmente los espacios destinados para las sesiones de cartel indican el
lugar de cada cartel a través de la colocación de su número en el espacio asignado. 2. El título. El título del proyecto que exponemos
en nuestro cartel va centrado en la parte superior. Además del primer impacto
visual general del cartel, los lectores primero se enteran del título y con
base en ello decidirán si les puede interesar nuestro cartel o no. Un buen
título es llamativo, pero no demasiado informal ni demasiado especializado.
Es deseable evitar los títulos interrogativos. El mejor título es corto (no
más de 15 palabras), ágil y directo en reflejar el tema y las conclusiones
del proyecto a presentar. No debe ocupar más de dos líneas en un tipo y
tamaño de letra que sea legible a una distancia de unos dos metros. Si con
estos criterios no cabe el título, hay que reducir el texto del título, no el
tamaño de la letra. 3. El autor(es) y su adscripción. El público querrá
saber quién elaboró el cartel. Debajo del título, en letras más chicas (hay
que ser elegantes), deben ir los nombres de los autores. Éstos son
normalmente las personas que efectivamente elaboraron el cartel y no todas
las que participaron en el desarrollo de la investigación para hacer posible
la generación del conocimiento nuevo que se está presentando. Algunos
investigadores prefieren utilizar su nombre completo en vez de sus iniciales
para darle un toque más personal al cartel; no se incluyen los títulos o
grados académicos. También es importante mencionar la(s) institución(es) de
adscripción, ya que la(s) estamos representando al exponer nuestro trabajo
como estudiantes o investigadores. Para ello, además de escribir el nombre de
la institución en texto, es común incluir los escudos o logos como imagen. De
manera opcional, se puede incluir el correo electrónico para facilitar la
comunicación con otros investigadores posterior al evento. 4. El resumen. El cartel generalmente no cuenta con
un resumen (el cartel en sí ya es un resumen), pero puede haber eventos en
que se nos pide enviar uno para incluirlo en el programa del evento o incluso
en el cartel mismo. Al aparecer en el cartel, este texto es el primero —después
del título— que leerán los demás participantes en el evento y de ello depende
si seguirán leyendo el resto del cartel o no. Esto hace que el resumen tiene
que ser corto (no más de 150 palabras), directo y sencillo. Conviene usar un
vocabulario familiar para el lector, y no emplear siglos o abreviaturas poco
comunes. En el resumen se expone el propósito y los métodos del estudio. El
resumen debe anticipar las conclusiones para que el lector sepa cuál será el
hilo negro del cartel. 5. La introducción. Explica la naturaleza de nuestra
investigación. Como tal, contiene la presentación del tema y su problema,
además de los objetivos de la investigación. Los lectores querrán saber en la
sección de las conclusiones si efectivamente se cumplieron los objetivos, de
modo que éstos serán nuestro hilo conductor para integrar las demás secciones
del cartel. 6. La metodología. Se aclara cómo se realizó la
investigación para que el público pueda verificar su rigor. A esta sección a
veces se le llama "materiales y métodos", "estrategias de
investigación" u otro equivalente. Aquí se dice cómo se realizó la
investigación: se incluyen el diseño del estudio y la forma en la que se
analizaron los datos. Esta sección normalmente ocupa poco espacio en el
cartel, salvo en casos en los que se innovó algún diseño del experimento
aplicado. 7. Los resultados. Ésta es la parte
proporcionalmente más grande del cartel, ya que es donde se presentan los
hallazgos de la investigación. Gran parte de esta sección se podrá
representar a través de tablas, diagramas, cuadros, etcétera. Esto no
solamente condensa la información, sino también hace posible la creación de
un cartel visualmente más atractivo. 8. La discusión. No siempre hay una sección de
discusión en el cartel: una sesión de carteles permitirá al autor discutir
directamente con la gente interesada en su investigación sobre cómo
interpreta los datos obtenidos. Para los que sí quieren presentar esta
sección, es cuestión de cuidar el aspecto visual de la misma, y no depender
exclusivamente de texto redactado. 9. Las conclusiones. Formulan alguna enseñanza que
resultó de la investigación. Deben ser claras y escuetas e ir acorde con los
objetivos. A veces las conclusiones se presentan como un enlistado de puntos.
Pueden incluir una breve discusión en caso de que el cartel no cuente con una
sección tal. 10. La bibliografía. Es una lista de obras que hemos
citado en alguna parte del cartel. No se hace referencia a otros autores que
no aparezcan en el cartel, al menos que hagamos un apartado llamado
"para leer más..." o algo parecido. Al citar a estos autores en
alguna sección con texto redactado, se sugiere no utilizar notas a pie de
página, ya que esto haría que los lectores tengan que brincar de un lado a
otro en el cartel, lo cual no sería muy amigable para nuestro público. En
caso de que el cartel haya sido expuesto en algún otro evento o de que el
contenido se haya publicado con anterioridad, es en la bibliografía donde
podemos —y debemos— mencionar este hecho. Aquí también podemos anotar la
referencia a alguna página de internet donde, se puede encontrar más
información. 11. Los agradecimientos. Es importante —y, a veces,
obligatorio— dar crédito a las instancias que financiaron nuestro proyecto.
Además, hay que dar las gracias a las personas que apoyaron con su tiempo o
con infraestructura para el buen desarrollo del proyecto o el cartel:
asesores, revisores, personas entrevistadas, etcétera. A veces esto se puede
hacer en una sola frase, por lo que no ocupa un espacio significativo en el
cartel. Aspectos de la presentación Al tener un cartel que cumple con todos los requisitos descritos
arriba, podemos ir al evento para colgar nuestra obra. Hay que revisar con el
comité organizador cuál sesión de carteles nos toca, dónde se realizará y en
qué horario. Comúnmente, los carteles se organizan en sesiones temáticas (muy
parecidas a los simposios de los congresos) y será bueno saber qué otros
carteles habrá en nuestra sesión para mejor poder situar nuestro trabajo.
También debemos revisar asuntos más prácticos, como por ejemplo quién provee
las chinchetas, cinta adhesiva u otro material para asegurar el cartel a la
mampara o pared. Hay que procurar llegar en el horario establecido para la
colocación del cartel (y también a la hora de quitarlo), lo cual puede ser en
un día diferente al de la sesión de exposición. Así evitamos que la gente nos
vea colocando nuestro cartel cuando la sesión ya ha iniciado. Durante la sesión de exposición de carteles, el autor debe
colocarse cerca de su cartel, dejarlo abandonado no hablará bien de nosotros.
La gente quiere asociar el trabajo con una cara y tendremos que estar
presentes durante todo el horario asignado a nuestra sesión. Pero tampoco
debemos estar demasiado cerca y, mucho menos, en frente del cartel. Lo mejor
es situarse a un lado, para que la gente tenga una buena visión desde lejos y
pueda acercarse a nuestra obra para leerla. Hay que estar disponible y atento, pero dejar espacio a que
primero el cartel mismo haga su trabajo de provocar a la gente. Al momento en
que haya alguien que esté leyendo nuestro cartel, no se ve bien si de
inmediato lo abordaremos para abrumarlo con información adicional. Dejemos
que las personas primero vean nuestro cartel y capten la esencia de nuestra
investigación. Si luego nos hacen alguna pregunta tendremos la oportunidad de
contestarla e iniciar una conversación sobre nuestro trabajo. Al ver que
alguien se queda mucho tiempo con nuestro cartel pero sin preguntar nada,
podemos ofrecerle alguna aclaración para iniciar el intercambio de ideas. La
interacción libre con otros investigadores es la parte más valiosa de la
presentación del cartel: podemos discutir con nuestros pares y recibir
retroalimentación con la cual afirmar o redefinir el rumbo de nuestra línea
de investigación. A pesar de que las pláticas durante la presentación de carteles
sean informales, no está por demás preparar estos intercambios con nuestros
pares. ¿Qué queremos discutir con ellos? Si es sobre los resultados de
nuestra investigación, ¿cuáles son los más relevantes? Si es sobre la
originalidad de nuestra metodología, ¿cómo podremos fundamentarla de manera
clara y sucinta? También es bueno anticipar eventuales preguntas del público. Muchas redes de investigación entre investigadores de distintas
instituciones tuvieron su inicio en una plática durante la presentación de
carteles. Hay que disponerse para dar continuidad a los nuevos contactos. Sin
embargo, una presentación de cartel es más efímero que una ponencia, de la
cual al menos existe el resumen o el texto in extenso en
alguna memoria que los participantes al evento se pueden llevar a casa. El
intercambio de tarjetas de presentación es indispensable (¡hay que tener
suficientes a la mano!). Obsequios, como copias de nuestras publicaciones
(impresas o en cd), u hojas tamaño carta con la información más relevante de
nuestro cartel (también llamados "microcarteles") pueden ser
ganchos que lograrán que los lectores de nuestro cartel se acuerden de
nosotros y de nuestro proyecto de investigación. Así podrán consultar y
estudiar la información que ofrecimos en el evento y llevar a casa algo
tangible de nuestra investigación. |
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